¿Nos toman el pelo?

Como sabéis, nuestro hijo S. está en P-4 (por si alguno no lo sabía, solo había que acudir al esquema situado en el margen superior izquierdo de la página principal de este blog y allí, viendo la edad del niño, deducir el curso) y eso implica que todavía esté aprendiendo cosas que sus hermanos -gracias a Dios- tienen ya muy por la mano.

Una de estas cosas en las que está "trabajando" es en potenciar al máximo su autonomía y así, desde hace ya un tiempo, se viste solo. No os creáis que esto es tan sencillo, que un día se levantan y ... ¡tachán!, se visten solos. No. Eso se aprende a través del método ensayo y error, ya sabéis, se trata de no ayudarle y que se ponga el jersey al revés, el zapato izquierdo en el pie derecho o que cuando vaya al lavabo a hacer un pis tenga que pensar que ha conseguido girar su tronco 180º o que se ha puesto el pantalón al revés (lo normal es que no haga razonamiento alguno y que, en todo caso, piense que se ha puesto un pantalón sin cremallera por lo que tienen que bajárselo lo suficiente para poder miccionar).

Bueno, a lo que iba. Estábamos bastante contentos con el ritmo de S., que tenía ya muy asumido que por las mañanas debía vestirse él solito. Además, su uniforme no es muy complicado: pantalón de chandal (previamente se habrá puesto unos calzoncillos del derecho o del revés), unos calcetines, una camiseta y la parte superior del chandal. Finalmente, unas zapatillas de deporte con velcro. Al principio se las ponía como le daba la gana (llegando incluso a negar la evidencia cuando le advertías que estaban al revés), después preguntaba en qué pie iba una de ellas (¡qué listo, Dios mío!, se dio cuenta que no era necesario preguntar por la otra, sino que dedujo que si ésa iba en el pie derecho, la otra iría en el izquierdo) y al final ya acertaba.

Sin embargo, desde hace un tiempo observamos que se había relajado en esa costumbre y que hacía ir de bólido a A. y al resto de sus hermanos porque a la hora de salir, aún le faltaba alguna prenda o se había retrasado tanto que no había acabado el desayuno. Como Mi. ya tenía el encargo de asegurarse que todos llevaran desayuno en su mochila, P. fue el elegido para la importante tarea de supervisar a S. Lo que empezó como una simple supervisión acabó con P. vistiendo al más pequeño para evitar que todos llegaran tarde.

A. y yo decidimos tomar cartas en el asunto y tras comentarlo, acordamos utilizar un método que en su día utilizamos ya con sus hermanos mayores: a la próxima iría al cole en pijama.

Pues bien, la próxima ha resultado ser hoy. Nos hemos levantado como un lunes cualquiera, el sueño era el propio de este día de la semana y el estrés no era superior al de cualquier día laborable. Todo ha seguido su curso habitual y cuando ya estaban a punto de irse, he descubierto que S. aún estaba en pijama. Sin inmutarme, pero con un tono de voz algo más alto de lo habitual, le he dicho que se iba al cole en pijama, secundando A. mi afirmación. El niño se ha puesto bastante nervioso y lloriqueando nos ha pedido ir a desayunar (no sé qué había estado haciendo hasta ese momento). Como nosotros estábamos muy decididos en cumplir la amenaza y parecía que él lo tenía muy asumido, le hemos dejado que lo hiciera. Al cabo de un rato ha venido con todo el pijama empapado: se le había derramado toda (toda es toda) la leche encima. Una cosa es llevarlo al cole en pijama, pero otra es llevárselo así y además con todo el tazón de leche en esa prenda. No ha habido más remedio que cambiarlo y, en lugar de ponerle un pijama limpio (que hemos estado tentados), lo hemos vestido con el uniforme del colegio. Llamadme mal pensado, pero estoy convencido de que lo ha hecho a propósito.

La BSO de hoy es bastante mala, pero me trae recuerdos de mi primera juventud. Allá va el tema principal de la película "Ghostbusters"